Reflexões sobre a formação de língua portuguesa a professores timorenses
Colagem analógica de Gisele Gemmi Chiari
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Palavras-chave

Timor-Leste
Portugal
Formação de professores
Ensino de português como língua não materna

Como Citar

ALMEIDA, I. S. de; PEREIRA, M. J. Reflexões sobre a formação de língua portuguesa a professores timorenses. Veredas: Revista da Associação Internacional de Lusitanistas, [S. l.], v. 40, p. 62–75, 2023. DOI: 10.24261/2183-816x0440. Disponível em: https://revistaveredas.org/index.php/ver/article/view/938. Acesso em: 17 jul. 2024.

Resumo

Com o objetivo de pensar a presença e o ensino-aprendizagem da língua portuguesa em Timor-Leste, neste artigo foi tomado como objeto de estudo o caso de quatro turmas de formação de professores em língua portuguesa (nível B1) em Timor-Leste, cuja formação se insere no Projeto PRO-Português (cooperação de Portugal, Camões, I.P., e Timor-Leste, INFORDEPE). Partindo de uma recolha de inquéritos e de observação pessoal, serão apresentados alguns desafios e motivações para o nosso trabalho, a perspetiva dos próprios formandos/professores sobre a sua aprendizagem e algumas reflexões sobre este contexto tão especial em que o português é língua oficial, mas não materna.

https://doi.org/10.24261/2183-816x0440
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