The Bildungsroman as reparation: a study of Com armas sonolentas by Carola Saavedra
Capa Veredas 37
PDF (Português (Brasil))

Keywords

bildungsroman
feminine
postcolonial, Brazilian literature
Carola Saavedra

How to Cite

DIAS, A. L. The Bildungsroman as reparation: a study of Com armas sonolentas by Carola Saavedra. Veredas: Revista da Associação Internacional de Lusitanistas, [S. l.], n. 37, p. 176–186, 2022. DOI: 10.24261/2183-816x1337. Disponível em: https://revistaveredas.org/index.php/ver/article/view/842. Acesso em: 8 may. 2026.

Abstract

The subtitle of the novel Com armas sonolentas: um romance de formação appears as an invitation for the reader to enter in Carola Saavedra's narrative with a specific key to its interpretation. With the spectrum of bildungsroman in mind, the reader seeks a coming-of-age story along the traditional lines, but finds the narrative of three protagonists at different stages of their lives; a deviation from the literary tradition attributed to the bildungsroman novel in which a young protagonist exposes his maturing process towards adulthood. The breach of expectation is thus conscious. It is the objective of this essay to read Com armas sonolentas from two interdependent analyzes: the feminine formation of the protagonists of the text and the narration of a story that seeks to reconstruct the otherness in the nation's identity. Writing becomes, therefore, a resource for reparation of trauma both at individual and national levels.

https://doi.org/10.24261/2183-816x1337
PDF (Português (Brasil))

References

BORGES, Florípedes do Carmo Coalho. Na contramão da história: o Bildungsroman feminino em Lygia Fagundes Telles, Helena Parente Cunha e Lya Luft. 2007. Dissertação de Mestrado em Literatura e Práticas Sociais. Universidade de Brasília, Brasília, 2007.

GRAHAM, Sarah (org). A history of the Bildungsroman. London: Cambridge University Press, 2019.

MAAS, Wilma Patrícia. O cânone mínimo: o Bildungsroman na história da literatura. São Paulo: UNESP, 2000.

PINTO, Cristina Ferreira. O Bildungsroman feminino: quatro exemplos brasileiros. São Paulo: Perspectiva, 1990.

SAAVEDRA, Carola. Com armas sonolentas: um romance de formação. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.

SAAVEDRA, Carola. "Uma conversa com Carola Saavedra". Blog da Companhia. São Paulo, 24 de Julho de 2018. Disponível em: http://www.blogdacompanhia.com.br/conteudos/visualizar/Uma-conversa-com-Carola-Saavedra. Último acesso em: 30 de abril de 2022.

SCHMIDT, R. T. Cânone, valor e a história da literatura: pensando a autoria feminina como sítio de resistência e intervenção. El Hilo de la Fábula, v. 10, p. 59-74, 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/10183/184829. Acesso em 14 junho 2019.

SCHMIDT, Rita. The nation and its other. Conexão Letras, Porto Alegre, v. 1, n.1, p. 86-110, 2005.

SCHWANTES, Cíntia Carla Moreira. Interferindo no Cânone: a questão do Bildungsroman feminino com elementos góticos. 1998. Tese de Doutorado em Literatura Brasileira. Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul, Porto Alegre, 1998.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright (c) 2022 Anne Louise Dias